El constructivismo es un fenómeno social o también
llamado teoría del aprendizaje, que varios científicos han estudiado y han
llegado a la conclusión de que para que un sujeto produzca el aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o
reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción, pero
esto es un fenómeno de la “psicología constructivista”
y el “cognoscitivos”.
El
constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del
conocimiento del constructivismo, que postula la necesidad de
entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan
construir sus propios procedimientos para resolver una situación
problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga
aprendiendo.
El constructivismo educativo propone un paradigma donde el proceso
de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico,
participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento
sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende .
El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico
en la enseñanza orientada a la acción.
En la educación en el área del aprendizaje este fenómeno da
muy buenos resultados, uno de estos investigadores, este desarrollo se daba de acuerdo al entorno que le rodeaba al sujeto y este desarrollo
no se puede dar si es individual sino que siempre tiene que darse en una interacción
entre varias personas.
Objetivos educativos
Estos objetivos
educativos se centran en la interacción de los alumnos en las clases y de
contar o participar con las experiencias
de los alumnos y trabajar con tareas que se les puedan presentar en el mundo
real. Estos objetivos son propuestos por los tres científicos que realizaron esta
investigación, David
Ausubel, Jean Piaget y Lev Vygotski.
http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Constructivismo
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